Kayıtlar

Montessori çocuklara farklı bir anlayışla yaklaşmaktadır.

Resim
Montessori çocuklara farklı bir anlayışla yaklaşmaktadır. Montessori yaklaşımı, çocuklara uzman Montessori öğretmenlerinin ve özel olarak geliştirilmiş Montessori araç– gereçlerinin yardımı ile, kendi yeteneklerini kullanabilmeleri ve kendi adımlarıyla gelişebilmeleri için sağduyusal ve sağlıklı bir sistem sunmaktadır. Montessori, çocuğu olduğu gibi görür. Montessori yaklaşımı, çocuğa kendi kendine uygulayarak, en iyi ve en kolay şekilde öğrenme yolunu bulmasını sağlar. Montessori yaklaşımı, çocuğun öğrenme isteği üzerine kurulmuştur. Sistem, çocuğun doğal büyümesine ve gelişmesine uygun, ancak henüz yapmaya hazır olmadığı şeyleri yapmasına izin vermeyen bir sistemdir. Montessori yaklaşımı diğerlerinden farklıdır. Montessori yaklaşımı, küçük çocuklar için geliştirilmiş düzen ve özgürlük arasındaki mantıklı bir denge üzerine kurulmuştur. Çocuğun doğal gereksinimlerini karşılayan dikkatle geliştirilmiş materyallerle, zevkli bir ortam sağlar. Tam anlamıyla eğitilmiş bir ...
Yorum Gönder
Devamı

Çocuklar Neden Oyunlara Bağımlıdır ?

Seçme özgürlüğü, yani özerklik en temel psikolojik ihtiyaçlardan bir tanesi. Bu yüzden seçme özgürlüğünü yaşayamayan insan coşkusuz bir hayat sürebilir. Peki seçme özgürlüğü bu kadar temel bir ihtiyaçsa insanlar neden özerkliklerinden vazgeçebiliyor? İnsanın daha da temel bir ihtiyacı var. O da ‘güvende olmak’. Bir ailede veya okulda çok fazla baskı veya şekillendirme varsa, çocuk da buna karşı çıkınca daha sert bir tepki alıyorsa çocuk ‘güvende’ hissetmez. Bu durumda bir seçim yapmak zorunda kalır. Ya güvenlikten vazgeçecektir ya da özerklikten. Tabii ki özerklikten vazgeçer. Bundan dolayı bizim toplumda tercihlerinin farkında olmayan ve seçim yapmaktan korkan çok insan vardır. Peki evde veya okulda seçme özgürlüğünü yaşayamayan çocuk ne yapar? Güvenliğini kaybetmeden seçim yapabileceği yerlere gider. O da çoğu zaman bilgisayar oyunlarıdır. Maalesef bizim okullarda ve evlerde çocukların çok fazla seçme hakkı olmadığı için çocuklar sık sık bilgisayar oyunu oynar. Çünkü çocuklar oyunla...
Yorum Gönder
Devamı

Oyun Evreleri ve Özellikleri

Resim
Hadi paylaşın, Hadi beraber oynayın demeden önce Oyunun Evreleri ve Özelliklerine bir göz atmakta fayda olucak 😊 Oyunun Evreleri ve Özellikleri: 1 . Tek Başına Oyun Evresi (0-2 yaş): Çevreden etkilenmeden oynar, Çevresindeki çocukları gözlemler fakat onlarla sosyal iletişimi yoktur. Oyun malzemesi ile baş başa kalmayı tercih eder.  2 . Paralel Oyun Evresi (2-4 yaş): (Fotoğrafda gördüğünüz evre 😊)Çocukların aynı ortamda fakat birbirinden bağımsız olarak oynadıkları oyun dönemidir. Yan yana oturup oyunlarına bağımsız devam ederler. Sözel iletişim çok azdır.  3 . İşbirliğine Dayalı Oyun (Birlikte Oyun) (4-6 yaş): Çocuklar bir arada grup şeklinde ve birbirleriyle etkileşim halindedirler. Birbirlerinin fikirlerinden yararlanabilirler, oyun materyallerini paylaşabilirler.  4 . Kurallı Oyun Evresi (Kooperatif Oyun) (6 yaş ve üzeri): Bu evrede çocukların oyun içinde birbirlerine ihtiyaçları vardır. Oyun birlikte oynanıp iş birliği yapılınca amacına ulaşır. Çocuk oyun ...
Yorum Gönder
Devamı

Matematiğin Temeli

Resim
Küçük çocuklar, kendi sayı kavramlarını oluştururken nominal(en basit düzeyde sadece isim olarak) sayılardan, ordinal(bir dizideki porsiyonu belirtmek gibi) sayılara, oradan da interval (eşit birimleri temsil eden) sayılara doğru ilerleme kaydederler.  Birçok çocuk, 3 yada 4 yaşında ordinal sayı anlayışına ulaşmış olur. Bu, hem gruplanabilen hem de sıralanabilen bloklarla veya büyüklüğe göre sıralanmış diğer oyuncaklarla girişilen sınıflama ve sıralama oyunlarıyla büyük oranda desteklenir. Bunun bir örneği de fotoğraftaki gibi çocuğun dikey bir çubuğa geçirerek, büyükten küçüğe doğru sıralayabileceği renkli halkalardır. Çocuk ancak birçok farklı nesneyi rengine, büyüklüğüne ve şekline göre sınıflamayı denedikçe sınıflama yeteneğini ve sınıflama becerilerini geliştirir, bu da bir sonraki aşama olan interval sayı düzeyine (toplanabilecek, çıkartılabilecek, çarpılabilecek ve bölünebilecek gerçek birim kavramları) zemin hazırlar. Matematiğin temelini oluşturur. Kaynak: Oyunun Gücü (...
Yorum Gönder
Devamı

Taşıt Parkuru

Resim
Taşıt Parkuru Taşıt parkurunda hem kaba motor gelişimi, hem renk eşleştirme  Taşıt Parkuru
Yorum Gönder
Devamı

Doğumdan İtibaren Montessori Uygulamaları (0-15 ay)

Resim
Montessori'ye göre çocuk daha doğumdan başlayarak zihinsel olarak aktif bir varlıktır. Bu nedenle çocuk eğitimine doğumdan başlanması gerektiğini savunur. Duyu algıları henüz dış belirtiler vermese de, hareket etme yeterliliğinden yoksun olsa da aktif haldedir. Ten temasına, ışığa ve sese tepki verir. Bu nedenle duyu organlarını çocuğun çevresi ile iletişim kurduğu organlar olarak kabul eder ve onları tıpkı ellerin kavrama işlevini gördüğü gibi aklın gelişiminde temel rolü oynayan "kavrama organları" diye adlandırır.  Bu nedenle duyuların eğitimi ve duyu materyalleri Montessori eğitiminin temelini oluşturur.  Bebekler doğdukları andan itibaren bilinç dışı emici zihinleriyle çevrelerindeki her şeyi bir sünger gibi emerler. Montessori'ye göre bebekler ne kadar çok uyaranla karşılaşırsa zekası o oranda gelişir.  0-15 ay arasında yapılabilecek etkinlik önerilerini kolaydan zora aşağıda paylaşmaya çalışacağım: Dönence tarzı oyuncaklar:  Bebeklerin tepesin...
Yorum Gönder
Devamı